Quando um novo aluno chega em um colégio, ele pode se sentir perdido e bloqueado para fazer novos contatos, principalmente se o mesmo for da Educação Infantil. Nesta fase a criança possui como referência inicial somente os pais e pessoas mais próximas. Para Vygotsky é brincando e jogando que a criança revela seu estado cognitivo, auditivo, tátil, visual e motor. A brincadeira é uma das formas de aprender e de se relacionar cognitivamente com o mundo de eventos, pessoas, coisas e símbolos.
Este ano tive a oportunidade de ministrar aulas de Educação Física para uma sala de Maternal. Como todo início, não foi uma tarefa fácil. O desafio era estimulá-los a desenvolverem atividades, principalmente em grupos. Foi uma semana inteira de reflexões de como conquistá-los!
A conquista veio pelo conhecer, estar próximo, acreditar e convencer! A forma que encontrei foi através de bolas. Vivemos no país conhecido como o país do futebol, onde, o objeto do jogo é uma bola. Pronto, estava ali a saída! Na semana seguinte espalhei várias bolas pela quadra de diversos tamanhos e cores e eles ficaram livres para jogarem para o gol, chutarem, rolarem. A partir daí percebi que todos começaram a produzir, a interagir e querer continuar.
Em outro momento uma gigantesca bola colorida foi amarrada no teto da quadra, para trabalhar o lúdico e a noção espacial, onde tinham que empurrar a bola e desviar sem deixá-la tocar no corpo. Neste dia tive certeza de ter vencido mais uma etapa.
Conhecer o aluno é algo primordial. Trabalhar com materiais onde eles têm mais afinidade e ir aos poucos acrescentando novas experiências é forma de respeitar o tempo de todos. Com simples ações iniciamos a prática do esporte com crianças de 3 anos e hoje eles conseguem realizar qualquer tipo de atividade, individual ou em grupo com muito mais facilidade e consciência.
O Educador Físico Rômulo Sá é educador do Colégio COC Novomundo, atuando na Educação Infantil, Fundamental e Médio.
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